Краткая памятка: как правильно делать домашние задания
- Определите постоянное время для выполнения уроков.
- Организуйте рабочее место: уберите гаджеты и лишние предметы.
- Составьте график: чередуйте сложные и лёгкие предметы.
- Начинайте с самого трудного задания, пока не наступила усталость.
- Разбивайте большие задачи на этапы по 20–30 минут.
- Делайте короткие перерывы каждые 30–50 минут.
- Используйте дополнительные ресурсы: видео, справочники, онлайн-помощники.
- Хвалите ребёнка за успехи и поддерживайте при неудачах.
- Не делайте домашку за ребёнка — только направляйте.
- Следите за осанкой и освещением во время занятий.
- Проверяйте выполненное задание, но не исправляйте ошибки сразу — дайте ребёнку найти их самому.
Как должно быть
Министерство образования (сейчас — Министерство просвещения) установило правила, сколько времени школьники разных возрастов должны тратить на домашние задания:
- 1-й класс — домашки отсутствуют;
- 2–3-й классы — не более 1,5 часов;
- 4–5-й классы — 2 часа в день;
- 6–8-й классы — не более 2,5 часов;
- 9–11-й классы — максимум 3,5 часа в день.
Но на практике эти нормы далеко не всегда соблюдаются — родителям приходится регулярно помогать детям с уроками. Согласно исследованию Научного центра здоровья детей, ежедневный объём суммарной образовательной нагрузки учеников 5–9-х классов составляет 10–13 часов. Это от 50 до 78 часов в неделю (в зависимости от количества учебных дней). Для сравнения: рабочая неделя взрослого составляет 40 часов. Поэтому уже не первый год обсуждается вопрос отмены домашних заданий.
Рекомендуется выполнять домашние задания с 15–16 часов — это время считается наиболее продуктивным. Начинать делать уроки лучше с предмета средней трудности и устраивать небольшие перерывы после каждой достигнутой цели. Запрещено давать задания на выходные.
Как на самом деле
Практически каждый ученик и родитель задаются вопросом, как быстрее делать уроки, потому что в нормативы мало кто укладывается. Школьные реалии часто таковы, что дети тратят на домашние задания гораздо больше времени, чем положено, и вот почему:
- На дом иногда задают всё, что не успели пройти на занятиях. Урок длится всего 45 минут, 30 процентов из которых занимают организационные вопросы.
- Учителя не всегда хорошо объясняют материал. Разбираться с непонятными моментами приходится дома вместе с родителями.
Согласно исследованиям международной Организации экономического сотрудничества и развития, Россия занимает первое место в мире по объёму и сложности школьных домашних заданий.
Чтобы снизить нагрузку и делать домашние задания быстро, родители вынуждены делать уроки вместе с ребёнком или отдать его в группу продлённого дня. Но продлёнки действуют не во всех школах и могут быть платными.
Как легко и быстро делать уроки: основные правила
Для того чтобы выполнение домашних заданий не превратилось в удручающую рутину и можно было успеть сделать все уроки, есть несколько универсальных рекомендаций, которые подходят большинству школьников.
Выполнение домашних заданий должно войти в привычку
Делать уроки должно быть так же естественно, как чистить зубы или заправлять постель. Формировать привычку необходимо с первого класса. Желательно, чтобы ребёнок начинал заниматься в одно и то же время и этому предшествовал какой-нибудь ритуал, например включение настольной лампы или раскладывание тетрадей. Мозг привыкнет к такой рутине и будет настраиваться на работу сразу после ритуала. Когда домашнее задание становится не выбором, а привычкой ребёнка, вероятность того, что он отложит его на потом, становится меньше.
На рабочем месте не должно быть ничего лишнего
Окружающее пространство влияет на продуктивность. Важно обеспечить в комнате ребёнка нормальную температуру, освещение и тишину.
Письменный стол школьника всегда должен быть прибран. Нужно достаточно места для ноутбука, учебников, тетрадей и других принадлежностей. Не стоит захламлять рабочее место мягкими игрушками, рамками с фотографиями и прочими вещами, которые могут отвлечь ребёнка от выполнения домашней работы.
Ученику нужно не только расписание уроков, но и график выполнения домашки
Планирование избавляет от беспокойства. Школьнику важно наглядно представлять, какие уроки нужно сделать. Сядьте и вместе с ним составьте график домашних работ. Задайте периодичность решения регулярных задач, расставьте приоритеты для заданий, имеющих срок сдачи. Контроль над ситуацией придаёт ребёнку уверенность в том, что он в состоянии со всем этим справиться.
Позвольте ученику самому написать план, и лучше на бумаге, а не в гаджете. По мнению многих психологов, запись целей и задач от руки повышает вероятность того, что человек будет им следовать.
Большие задания необходимо разбивать на части
Эссе, презентация, научный эксперимент — всё это требует серьёзной, вдумчивой и поэтапной работы. Помогите ребёнку разбить объёмную задачу на части и включите каждую из них в расписание домашки. Распределение нагрузки избавит от ощущения, будто большие задания — это долго, трудно и нудно.
Начинать делать уроки лучше с самого сложного предмета
Желание откладывать дела, которые нам не нравятся, лежит в основе человеческой натуры. Но ресурсы времени, внимания и энергии ограничены. Поэтому выполнение домашки стоит начинать с предмета, который хуже всех даётся или меньше всего нравится ребёнку.
Чем больше сил школьник израсходует на простые задачи, тем труднее ему будет перейти к сложным. А выполнив трудное задание сразу, ребёнок получит заряд положительных эмоций и легко доделает оставшиеся задачи.
Каждые 30–50 минут важно делать короткий перерыв
Интенсивную мыслительную деятельность лучше чередовать с физической активностью или просто коротким ничегонеделанием. Установите правило: каждые 30–50 минут домашки устраивать десятиминутные перерывы. Работа отрезками — это метод «помидора», мы рассказывали о нём в статье с приёмами тайм-менеджмента.
Ребёнок будет рад отвлечься, только заранее договоритесь, что «переменка» в подготовке уроков пройдёт без социальных сетей и сериалов. Объясните, что новый поток информации не даст мозгу расслабиться. Лучше погулять с собакой или съесть что-нибудь питательное. Например, орехи активизируют мозговую деятельность.
Если не получается выполнить задачу, подключайте дополнительные ресурсы
Задания, которые раз от раза вызывают сложности и приносят плохой результат, — это не повод ругаться. Это сигнал задуматься. Быть может, у ученика нарушены способности к чтению и письму, и поэтому каждое сочинение для него — когнитивный ад. А может, ему просто не хватает знаний и нужен дополнительный ресурс, чтобы устранить пробелы.
Вот несколько вопросов, которые помогут выявить проблемы с подготовкой домашнего задания:
- Расскажи, что вы делали на занятии по этой теме? Как решали подобные задачи?
- Тебе нравится такой тип заданий? А какие задания ты любишь?
- Когда я сталкиваюсь с чем-то новым, то боюсь, что не справлюсь. Ты сейчас чувствуешь что-то подобное?
- Как надо делать это задание? Как проверить, что ты правильно его понял?
- Могу я как-то помочь тебе с этим заданием?
- Сделай так, как понял, а потом давай составим вопросы по домашнему заданию, чтобы ты смог завтра спросить преподавателя. Какие вопросы у тебя есть?
Всегда поддерживайте ребёнка
Вспомните себя в школьные годы. Разве вам всё давалось сразу? Возможно, кто-то скажет — да. Здорово! Но ваш ребёнок — не вы, у него может быть по-другому.
Не корите себя, если не успеваете или не хотите делать уроки с ребёнком. Это его обязанности, а не ваши. Но главное — не спешите ругать детей, которые не делают домашку вовремя и идеально. Лучше попробуйте разобраться, в чём причина, поддержите и помогите организовать процесс, помня о наших советах.
Позаботьтесь об удобном рабочем месте
Высота стола должна быть комфортной для ребёнка, стул — регулируемым. Ступни должны опираться на пол. Если они не достают до пола, добавьте подставку под ноги.
Усилить концентрацию внимания помогает порядок на рабочем столе, чтобы разбросанные книги и тетради не отвлекали ребёнка, и он легко мог найти нужную ему вещь.
Надеемся, что наши рекомендации помогут вашему ребёнку выучить уроки в срок и больше успевать.
Как снизить нагрузку и делать домашние задания быстрее
Главная причина многочасовых «посиделок» с уроками — отсутствие индивидуализации. Слишком много дисциплин, и каждый педагог задаёт по максимуму.
В Домашней школе Фоксфорда учебная нагрузка гораздо меньше. Объём домашних заданий не заставляет учеников часами сидеть за уроками. Как правило, наша домашка состоит из 5–10 тестовых заданий или нескольких творческих. Если ребёнок был внимателен на уроке, то домашнюю работу он сделает быстро, в среднем уходит не больше 30–60 минут.
Цель домашнего задания — научиться чему-то новому, а не заработать оценку
В зависимости от класса, в расписании Домашней школы Фоксфорда от одного до четырёх базовых уроков. Выполнение домашних заданий в 5–8-х классах занимает в среднем 1,5 часа в день, в старшем звене — до трёх часов. Это полностью соответствует нормативам и высвобождает у ребят время для занятий спортом и творчеством.
Если в домашнем задании попалась сложная задачка, которую никак не удаётся быстро решить самому, можно попросить помощи у наставника. Он не скажет решение, но направит рассуждение ребёнка в нужное русло.
Часто задаваемые вопросы о том, как делаются домашние
Вопрос: Сколько времени в день нужно тратить на домашние задания?
Ответ: Оптимальное время зависит от класса: в начальной школе — до 1,5 часов, в средней — до 2,5, в старшей — до 3,5 часов с перерывами.
Вопрос: Что делать, если ребёнок категорически отказывается делать уроки?
Ответ: Попробуйте выяснить причину (усталость, непонимание темы, конфликт с учителем) и начните с совместного выполнения самого лёгкого задания.
Вопрос: Нужно ли делать домашку сразу после школы?
Ответ: Нет, лучше дать ребёнку 1–2 часа отдыха, чтобы восстановить силы, и только потом садиться за уроки.
Вопрос: Как помочь ребёнку, если он не понимает тему?
Ответ: Используйте видеоуроки, онлайн-репетиторов или объясните тему сами, разбив её на простые шаги.
Вопрос: Стоит ли делать домашние задания за ребёнка?
Ответ: Нет, это лишает его самостоятельности. Лучше направлять и подсказывать, но не выполнять работу полностью.
Вопрос: Как организовать рабочее место для выполнения домашних заданий?
Ответ: Уберите всё лишнее, обеспечьте хорошее освещение, удобный стул и стол, а также тишину во время занятий.
Вопрос: Что делать, если домашнего задания слишком много?
Ответ: Разбейте его на блоки по 20–30 минут, чередуйте предметы и делайте 5–10-минутные перерывы.
Вопрос: Как мотивировать ребёнка делать уроки без скандалов?
Ответ: Хвалите за старания, введите систему поощрений (например, время на игры после выполнения) и не сравнивайте с другими детьми.
Вопрос: Влияет ли время выполнения домашних заданий на успеваемость?
Ответ: Да, регулярное выполнение в одно и то же время формирует привычку и снижает стресс, что положительно сказывается на оценках.
Вопрос: Как быть, если ребёнок делает уроки очень медленно?
Ответ: Используйте таймер, разбивайте задания на мелкие части и убедитесь, что у ребёнка нет проблем с концентрацией или пониманием материала.
